Bibliographie

Cette page regroupe les ressources bibliographiques clef pour la recherche en littérature de jeunesse (bibliographie non exhaustive). Pour plus de clarté,
les ouvrages sont organisés par catégorie.

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La BD
Le conte 
La fantasy
Le théâtre
Le roman

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Littérature russe


Littérature de jeunesse

Études générales

  • Cani, Isabelle, Chabrol-Gagne, Nelly et d’Humières, Catherine (dir.), Devenir adulte et rester enfant? Relire les productions pour la jeunesse, Clermont-Ferrand, Presses Universitaires Blaise Pascal, 2008.
  • Cani Isabelle, Chassagnol Monique (dir.) et Prince Nathalie, Peter Pan, Paris, éditions Autrement, collection « Figures mythiques », 2010.
  • Chelebourg, Christian et Marcoin, Francis, La Littérature de jeunesse, Paris, Armand Colin, 2007.
  • Connan-Pintado, Christiane et Béhotéguy, Gilles (dir.), Littérature de jeunesse au présent (2). Genres graphiques en question(s), Presses universitaires de Bordeaux, 2020.
  • Connan-Pintado, Christiane, Lalagüe-Dulac, Sylvie et Plissonneau Gersende (dir.), Écrire l’esclavage dans la littérature pour la jeunesse, Presses universitaires de Bordeaux, Modernité 45, 2020.
  • Diament, Nic, Histoire des livres pour les enfants : du Petit Chaperon rouge à Harry Potter, Montrouge, Bayard éditions, 2008.
  • Escarpit, Denise, La littérature de jeunesse, itinéraires d’hier à aujourd’hui, Paris, Magnard, 2008.
  • Goga, Nina, Det sublime og det skjønne som estetisk kvalitet i nyere norsk bildebokkritikk. Barnboken, 34(1), 2012.
  • Mas, Marion et Mercier-Faivre, Anne-Marie (dir.), Écrire pour la jeunesse et pour les adultes. D’un lectorat à l’autre, Classiques Garnier, Collection Rencontres, n° 459, 2020.
  • Montandon, Alain, Du récit merveilleux ou L’ailleurs de l’enfance. Le Petit Prince, Pinocchio, Le Magicien d’Oz, Peter Pan, ET, L’Histoire sans fin, Paris, Imago, 2001.
  • Nières-Chevrel, Isabelle, Introduction à la littérature de jeunesse, Paris, Didier, 2009.
  • Nières-Chevrel, Isabelle, et Perrot, Jean, Dictionnaire du livre de jeunesse, Paris, Editions du cercle de la librairie, 2013.
  • Nières-Chevrel, Isabelle, Littérature de jeunesse : incertaines frontières, Actes du colloque de Cerisy la Salle (5-11 juin 2004), Paris, Gallimard jeunesse, 2005.
  • Pham Dinh, Rose-May et Douglas, Virginie (dir.), Histoires de famille et littérature de jeunesse / Family Stories and Children’s Literature. Filiation, transmission, réinvention ? / Parentage, Transmission or Reinvention?, Peter Lang, collection “Recherches comparatives sur les livres et le multimédia d’enfance”.
  • Poslaniec, Christian, Des Livres d’enfants à la littérature de jeunesse, Paris, Découvertes Gallimard, Bibliothèque nationale de France Littératures, 2008.
  • Prince, Nathalie, Thiltges, Sébastian, co-graphies : écologie et littératures pour la jeunesse, Presses Universitaires de Rennes, PUR, coll. “Interférences”, 2018.
  • Prince, Nathalie, La Littérature de jeunesse, Paris, Armand Colin, 2021 (3e édition).
  • Prince, Nathalie (Dir.), La littérature de jeunesse en question(s), Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2009.    
  • Prince Nathalie et Servoise Sylvie (dir.) Les personnages mythiques dans la littérature de jeunesse, volume collectif en préparation pour les Presses universitaires de Rennes, 2015.
  • Schneider, Anne (dir.), Littérature de jeunesse veilleuse de mémoire. Les grands conflits du XXe siècle en Europe racontés aux enfants, PURH, 2020.
  • Schneider, Anne  et Jeannin, Magali (dir.), Littératures de l’altérité, altérités de la littérature, collection Dyptique, Université de Namur, 2020.
  • Soriano, Marc, Guide de la littérature pour la jeunesse : courants, problèmes, choix d’auteurs, Paris, Flammarion, 1975 (Delagrave, 2002).
  • Connan-Pintado, Christiane et Béhotéguy, Gilles, être une fille, un garçon dans la littérature de jeunesse (2), Presses Universitaires Bordeaux, 2017.
  • Nerval, Gérard, Contes et Facéties, 1852.
    Article lié : Illouz, Jean-Nicolas, « Nerval conteur (à propos de Contes et facéties) », Féeries, 14 | 2017. URL :
    http://journals.openedition.org/feeries/1047 ; DOI : https://doi.org/10.4000/feeries.1047.

Quelques revues

Revues en langues allemandes

Revues en langues anglaises

Revues italiennes (scientifiques ou de vulgarisation)

Revues russes

Quelques sites internet


Genres

L’album

  • Boulaire, Cécile, Lire et choisir ses albums, petit manuel à l’usage des grandes personnes, Paris, Didier Jeunesse, “Passeurs d’histoire”, 2018.  
  • Bourhis, Véronique, « Les albums bilingues, des livres sans frontières? ». Cahiers Robinson: Une littérature de jeunesse européenne au XXième siècle? (n°46), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.145-155.
  • Connan Pintando, Christiane (dir.) ; GAIOTTI, Florence (dir.) ; et POULOU, Bernadette (dir.). L’album contemporain pour la jeunesse : Nouvelles formes, nouveaux acteurs ?  Pessac, Presses Universitaires de Bordeaux, “Modernités”, 2008.
  • Gobbé-Mévellec, Euriell, « Des albums pluriculturels européens ». Cahiers Robinson: Une littérature de jeunesse européenne au XXième siècle? (n°46), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.157-170.
  • Gondrand, Hélène Massol, Jean-François, Grenoble, Texte et images dans l’album et la bande dessinée pour enfants, CRDP de l’académie de Grenoble, 2007.
  • Gourevitch, Jean-Paul, Images d’enfance : quatre siècles d’illustration du livre pour enfants, Paris, Editions Alternatives, 1994.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « Quand Zuza rencontre Max, se racontent-ils des histoires de crocodiles ? : Maurice Sendak et Anaïs Vaugelade », Max et les maximonstres a 50 ans : réception et influence des œuvres de Maurice Sendak en France et en Europe , BNF, 2015, actes du colloque « Maurice Sendak », organisé par Florence Gaiotti, Eléonore Hamaide-Jager, Claudine Hervouet, Jacques Vidal-Naquet, BNF/ENS,  12-13 décembre 2013.
    URL : http://savoirs.ens.fr/expose.php?id=1608.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « De l’album qui voulait savoir s’il était un album… contemporain », Florence Gaiotti, Chantal Lapeyre-Demaison, Brigitte Marin (dir.), Le Français aujourd’hui« Les nouveaux livres-objets », n° 186, septembre 2014.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « La Seconde Guerre Mondiale dans la littérature de jeunesse : regards de femmes » in Frédérique Chevillot et Anna Norris (dir.) Des femmes écrivent la guerre, Paris, Éditions Complicités, 2007, p. 187-201.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « La représentation des enfants juifs dans la littérature jeunesse » au colloque de Lacaune Les enfants de la Shoah, leurs enfants et les enfants de leurs enfants, Actes du colloque Les enfants de la Shoah, Jacques Fijalkow (dir.), co-édition Max Chaleil-Éditions de Paris, 2006, p. 147-160.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « Le tour du monde en 80 cartes (ou un peu moins) : les albums à l’assaut des territoires rêvés », Cahiers Robinson, n° 28, novembre 2010,   p. 137-147.
  • Le Manchec, Claude, L’album, une initiation à l’art du récit, Paris, L’École, 1999.
  • Perrot, Jean, Carnet d’illustrateurs, Paris, Edition du Cercle de la Librairie, 2000.
  • Van der Linden, Sophie, Lire l’album, Le Puy-en-Velay, Atelier du poisson soluble, 2006.  
  • Van der Linden, Sophie, Album(s),  Arles,  Actes Sud,  “Encore une fois” – Editions De Facto, 2013. 
  • Histoire et esthétique de l’album en france depuis les années 50 : https://album50.hypotheses.org/
  • Les territoires de l’album : https://lta.hypotheses.org/

La bande dessinée 

  • Bertrand, Sébastien, « Adolescence et mythologie : Saint Seiya, manga et anime éducatifs ». Cahiers Robinson: Civiliser la jeunesse (n°38), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2015, p.241-254.
  • Groenstein, Thierry, Système de la bande dessinée, Paris, PUF, 1999.
  • Rouvière, Nicolas (dir.), Bande dessinée et enseignement des humanités, Grenoble, ELLUG, 2012.
  • https://www.bedetheque.com/ (Base de données encyclopédique dédiée à la bande dessinée)

Le conte

  • Armand, Guilhem, « Quand le conte nous fait croire en la science : le cas de Boureau-Deslandes ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 181-195.
  • Auraix-Jonchière, Pascale et Calas, Frédéric (dir.), La Belle au bois dormant en ses métamorphoses. Textualité, transtextualité, iconotextualité, Clermont-Ferrand, PU Blaise Pascal, 2018.
  • Belmont, Nicole, Poétique du conte : essai sur le conte de tradition orale, Paris, Gallimard, 1999.
  • Bettelheim, Bruno, Psychanalyse des contes de fées, Paris, R. Laffont, 1976.
  • Carrée, Roland, L’enfant et ses (re)pères : communiquer avec et par le conte dans le Labyrinthe de Pan de Guillermo del Toro, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 151-161, 2018.
  • Cevin, Evelyne et Gruel-Apert, Lise (dir.), Du côté des frères Grimm et d’Alexandre Afanassiev. Quelques collectes de contes européens, Paris, La Joie par les Livres, 2013.
  • Charnay, Bochra, « Tolstoï : d’où vient le mal ? », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • Connan-Pintado, Christiane, Les contes patrimoniaux au prisme de l’art contemporain : une affaire de femme ? Le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 41-52, 2018.
  • Connan-Pintado, Christiane, et Tauveron, Catherne, Fortune des Contes de Grimm en France, Clermont-Ferrand, PU Blaise Pascal, 2014.
  • Cvetko, Nicolas, Des secrets derrières les portes : La Barbe-Bleue selon Mario Bava et Dario Argento, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 112-124, 2018.
  • Damay-Vissuazaine, Valentine, Division de l’espace et ouverture des corps : « Gracieuse et Percinet », « L’Oiseau bleu» (Madame d’Aulnoy) et « Plus Belle que Fée » (Mademoiselle de la Force), entre texte et image, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.147.
  • Daouda, Marie Kawthar, Ludwig Revolution : Les frères rimm et Freud au pays du soleil levant, préservation et perversion du conte dans le manga contemporain, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 67-79, 2018.
  • Depauw, Valentine, « La figure de la bête dans les contes du XVIIème et du XVIIIème siècles » Cahiers Robinson: Présences animales dans le monde de l’enfance (n°34), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2013, p.23-34.
  • Dillinger, Sophie, « De l’importance de trouver la clef… les contes de jeunesse de George McDonald », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • Di Rosa, Geneviève, « La croyance dans les contes de Voltaire ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 215-231.
  • Fièvre, Françoise, Walter Crane lit « Barbe Bleue » : amour, violence… et politique, Fééries, Études sur le conte merveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.99.
  • Fourgnaud, Magali, « Le statut paradoxal du conte philosophique : construction et déconstruction des croyances dans trois contes de diderot ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p.233-252.
  • Fournier, Michel, « Le diable, le saint, le revenant et la fée : le conte de fées classique et la sécularisation de l’imaginaire merveilleux canadien-français ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 117-135.
  • François, Cyrille, Les voix des contes. Stratégies narratives et projets discursifs des contes de Perrault, Grimm et Andersen, Clermont-Ferrand, Presses Universitaires Blase Pascal, 2017, Coll. Mythographies et sociétés.
  • Gevrey, Françoise, Ce que dit un frontispice sur la réception des contes de fées, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.41.
  • Gevrey, Françoise, « La « morale expérimentale » du conte: l’exemple des Contes sages et fous d’Angélique Desjardins (1787) ». Féeries : conte et morale(s), du XVIIème siècle à aujourd’hui (n°13), Grenoble, ELLUG, 2016, p.199-215.
  • Gill, Linda, Les illustrations des Contes et satires de Voltaire pas Moreau le Jeune, pour la première édition des Œuvres complètes de Voltaire (1784-1789), Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.221.
  • Guitard-Morel, Josiane, « Insertions bibliques et enjeux éducatifs dans les Contes moraux de Stéphanie de Genlis », Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Heidemann, Ute, Ces images qui (dé)trompent… Pour une lecture iconotextuelle des recueils manuscrits (1695) et imprimé (1697) des contes de Perrault, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.47.
  • Heidmann, Ute, « Reconfigurer les contes pour moraliser autrement. Fuseau, quenouille de verre et pantoufle de verre ». Féeries : conte et morale(s), du XVIIème siècle à aujourd’hui (n°13), Grenoble, ELLUG, 2016, p.65-85.
  • Hoogenboezem, Daphne M. Le conte des fées francais dans les planches populaires néerlandaise : trois versions du « Petit Chaperon rouge » (1781-1911), Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.125.
  • Jarasse, Bénédicte, Un conte pour subvenir le ballet ? Le Casse-noisette Hoffmannien de Mikhail Chemiakine et Kirill Simonov, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 83-95, 2018.
  • Légeret, Joëlle, « Contes pour enfants ou livres d’éducation? Albert Ludwig Grimm et les « frères Grimm » autour de S(ch)neewittchen ». Féeries : conte et morale(s), du XVIIème siècle à aujourd’hui (n°13), Grenoble, ELLUG, 2016, p.217-233.
  • Mainil, Jean, « D’une « chimère » à l’autre (1706-1867). Renaissance du premier conte de fées littéraire au XIXème siècle ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 97-115
  • Mainil, Jean, « Conte et morale, ou Les nouveaux habits de la Moralité ». Féeries : conte et morale(s), du XVIIème siècle à aujourd’hui (n°13), Grenoble, ELLUG, 2016, p.11-25.
  • Paradis, Swann, Les fiancées-animaux illustrés du Cabinet des fées, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.171.
  • Pépin, Jeanne-Lise, Le ciné-spectacle Blanche Neige ou la chute du mur de Berlin : Une approche du conte délibérement hybride, Le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p.53-65, 2018.
  • Peyrache Leborgne, Dominique, « Les contes de Grimm christianisés », Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Peyrache-Leborgne, Dominique (dir.), Vies et métamorphoses des contes de Grimm. Traductions, réception, adaptations, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2017, Coll. Interférences.
  • Piffault, Olivier, de La Godelinais Martinot-Lagarde, Tifenn, Meunier, Véronique (dir.), Il était une fois … les contes de fées, BIbliothèque Nationale de France, Paris, Seuil, 2001.
  • Propp, Vladimir, Morphologie du conte, suivi des Transformations des contes merveilleux (V. Propp) et de L’étude structurale et typologique du conte (E. Meletinski), P., Seuil, 2015 [1970].
  • Propp, Vladimir, Les racines historiques du conte merveilleux, [P.], Gallimard, 1983.
  • Rousseau, Christine, Illusions et désillusions du mariage féérique, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 27-40, 2018.
  • Sermain, Jean-Paul, Horreur agréable et terreur sublime, deux visions poétiques anglaises du conte de fées français au XVIIIème siècle, Littérature : Terreur, juin 2020
  • Sermain, Jean-Paul, « Poétique du récit : vie morale et sens moral dans les Contes de Perrault ». Féeries : conte et morale(s), du XVIIème siècle à aujourd’hui (n°13), Grenoble, ELLUG, 2016, p.47-63.
  • Spooner, Claire, Le joueur de Flûte de Hamelin revisité par le dramaturge Juan Mayorga, le conte dans tous ses états : Fragmenter et réenchanter le merveilleux au XXème siècle, p. 97-110, 2018.
  • Triaire, Dominique, « Les contes orientaux de Jean Potocki ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 169-179.
  • Velay-Vallantin, Catherine, Les images contées des colporteurs, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.71.
  • Vernisse, Caroline, L’illustration des contes de Crébillon fils au XVIIIème siècle : simplification et érotisation, Fééries, Études sur le conte mervveilleux (XVIIème-XIXème siècle), 2014 (2), p.199.
  • Revue trimestrielle La Grande Oreille dédiée au conte et aux arts de la parole.
  • Velay-Vallantin, Catherine, « Le conte mystique du petit chaperon rouge : la bête du Gévaudan et les « inutiles au monde » ». Féeries : conte et croyance (n°10), Grenoble, ELLUG, 2013, p. 27-57.

Ouvrages en allemand

  • Enzyklopädie des Märchens (encyclopédie du conte, en allemand), ouvrage de référence en 15 volumes sur le conte et les traditions populaires.
  • Frost, Inken, “Märchenwälder zwischen Wildnis und Ressource”, Buch&Maus, Wald, 4/2012, S.8.
  • Zamolska, Anna, „Märchen“, Kinderundjugendmedien.de. 01.05.2012.

Ouvrages en anglais

  • Zipes, Jack, Breaking the Magic Spell: Radical Theories of Folk and Fairy Tales, London, Heinemann, 1979 and Austin: University of Texas Press, 1979 (rééd. 2002).
  • Zipes, Jack, Fairy Tales and the Art of Subversion: The Classical Genre for Children and the Process of Civilization, London, Heinemann, 1983, and New York, Methuen, 1983 (rééd. 2006).
  • Zipes, Jack, The Complete Fairy Tales of the Brothers Grimm, translated with an introduction on the Grimms and annotations, New York, Bantam, 1987 (Based on final 7th Edition).
  • Zipes, Jack, The Brothers Grimm: From Enchanted Forests to the Modern World, New York, Routledge, 1988 (rééd. 2002).
  • Zipes, Jack, When Dreams Came True: Classical Fairy Tales and Their Tradition, New York: Routledge, 1999.
  • Zipes, Jack, The Great Fairy Tale Tradition: From Straparola and Basile to the Brothers Grimm, New York, Norton, 2001.
  • Zipes, Jack, Why Fairy Tales Stick: The Evolution and Relevance of a Genre, New York, Routledge, 2006.
  • Zipes, Jack, The Irresistible Fairy Tale: The Cultural and Social Evolution of a Genre, Princeton, Princeton University Press, 2012.

La fantasy

  • Besson, Anne, La Fantasy, Paris, Klincksieck, 2007.
  • Caballero, Anne-Frédérique, « Le diable s’habille en blanc : la sorcière dans L’Armoire magique (C.S. Lewis) », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • Ferré, Vincent, « J. R. R. Tolkien est-il un auteur pour la jeunesse ? », dans Prince, Nathalie (dir.), La Littérature de jeunesse en question(s), Rennes, Presse universitaires de Rennes, 2009, p. 155-183.
  • Olivier, Isabelle, « La jeune fille et l’ange déchu dams deux cycles fantastiques contemporains pour la jeunesse », Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Prince, Nathalie, La littérature fantastique, Paris, Armand Colin, 2015.

Ouvrages en allemand

  • Cevela, Inge, „Eine Achse des Bösen in Mittelerde. Über Phantastik und Weltanschauung“, 1001 Buch. Das Magazin für Kinder- und Jugendliteratur, Fantasy, 1|04.
  • Cuypers, Mathias, „Fantasy“, Kinderundjugendmedien.de, 01.05.2012.
  • Fedjaewa, Tatjana, „Die Semantik des Sujets bei Tolkien“, Kinderliterarische Mythen-Translation. Zur Konstruktion phantastischer Welten bei Tove Jansson, C. S. Lewis und J. R. R. Tolkien, 2013.
  • Gehring, Martin, „Fantasy für Kinder! Die theoretischen Positionen von J.R.R. Tolkien und C.S. Lewis und die aktuelle Bedeutsamkeit des Mythos in der literarischen Fantasy“, Kinderliterarische Mythen-Translation. Zur Konstruktion phantastischer Welten bei Tove Jansson, C. S. Lewis und J. R. R. Tolkien, 2013.
  • Heber, Saskia, „Mythische Adaption in Cornelia Funkes Tinten-Trilogie“, Kinderliterarische Mythen-Translation. Zur Konstruktion phantastischer Welten bei Tove Jansson, C. S. Lewis und J. R. R. Tolkien, 2013.
  • Lexe, Heidi, „Fantastische Freaks. Mangelwesen im Gefolge von Harry Potter“, 1001 Buch. Das Magazin für Kinder- und Jugendliteratur, Fantasy, 1|04.
  • Simek, Rudy, „Tolkien und die germanistische Mythologie“, Kinderliterarische Mythen-Translation. Zur Konstruktion phantastischer Welten bei Tove Jansson, C. S. Lewis und J. R. R. Tolkien, 2013.

Ouvrage en anglais

  • Silva, Roberta, “Representing Adolescent Fears: Theory of Mind and Fantasy Fiction”, International Research in Children’s Literature 6.2 (2013): 161-175, Edinburgh University Press, https://doi.org/10.3366/ircl.2013.0096

Le théâtre

  • Beauchamp, Hélène, Les Enfants et le jeu dramatique, Apprivoiser le théâtre, Bruxelles, De Boeck, 1984.
  • Bernanoce, Marie, A la découverte de 101 pièces, répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse, CRDP de l’académie de Grenoble, 2006.
  • Bernanoce, Marie, Vers un théâtre contagieux, Répertoir critique du théâtre contemporain pour la jeunesse 2, Paris, Editions Théatrales, 2013.
  • Bernanonce, Marie, Le Pors Sandrine (dir.), Entre théâtre et jeunesse, formes esthétiques d’un engagement, Grenoble, Recherches et Travaux, n. 87, 2015.
  • Bernanonce, Marie, Le Pors Sandrine (dir.), Poétique du théâtre jeunesse, Arras, APU, Collections Corps et voix, 2018.
  • Ferrier, Béatrice, « Un mal… pour un bien : théâtre scolaire et théâtre d’éducation au XVIIIème siècle », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • De Peretti, Isabelle et Ferrier, Béatrice, Théâtre d’enfance et de jeunesse, de l’hybridité à l’hybridation, Artois Presses Université, 2016.
  • Faure, Nicolas, Le Théâtre jeune public : un nouveau répertoire, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2009.
  • Heulot-Petit, Françoise, Le Pors, Sandrine (dir.), Le Jeu dans les dramaturgies jeune public, Arras, Cahiers Robinsons, n. 32, 2012.
  • Théâtre aujourd’hui, n. 9, Théâtres et enfance : l’émergence d’un répertoire, SCEREN, 2003.
  • Le Pors, Sandrine, « Le théâtre jeune public à l’épreuve de l’animal ». Cahiers Robinson: Présences animales dans le monde de l’enfance (n°34), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2013, p.133-144.
  • Perzo, Laurianne, « Mythes et motifs bibliques dans le théâtre pour la jeunesse : une ouverture sur le monde » Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Perzo, Lauriane, « Le théâtre jeune public : un divertissement didactique? » Cahiers Robinson: Civiliser la jeunesse (n°38), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2015, p.169-178.
  • Pourquoi j’écris du théâtre pour les jeunes spectateurs, Lansman Editeur, 2005.
  • Théâtre (jeune) public, Théâtre Public, n. 227, Gennevilliers, 2018.

Le roman

  • Beckett, Sandra L., De grands romanciers écrivent pour les enfants, Montréal – Grenoble, Les Presses de l’Université de Montréal – ELLUG, coll. Espace littéraire, 1097.
  • Cahiers Robinson: Encore Robinson (n°41), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2017.
  • Delbrassine, Daniel, Le Roman pour adolescents aujourd’hui : écriture, thématiques et réception, Créteil, SCEREN-CNDP de l’Académie de Créteil, La Joie par les livres, 2006.
  • Fourtanier, Marie-José, « La figure de Moïse entre histoire, fiction et moralisation dans trois romans pour la jeunesse », Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Gaiotti, Florence, « Des bons et des méchants : mais si les choses n’étaient pas aussi simples ? Les questions du mal dans les romans de Robert Cormier », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • Inglin-Routisseau, Marie-Hélène, « Renversements éthiques dans les romans pour la jeunesse ». Cahiers Robinson: Civiliser la jeunesse (n°38), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2015, p.31-41.
  • Jean-Bart, Alain et Thaler, Danielle, Les Enjeux du roman pour adolescents : Roman historique, roman-miroir, roman d’aventures, Paris, L’Harmattan, 2002.
  • Lartet-Geffard, Josée, Le Roman pour ados : Une question d’existence, Paris, Éditions du Sorbier, 2005.
  • Ottevaere-van Praag, Ganna, Le Roman pour la jeunesse : Approches, définitions, techniques narratives, Paris, Editions Peter Lang, 2000.
  • Papanicolaou, Vassilaki, « Les romans historiques d’Odile Weulersse », Cahiers Robinson, Séries et culture de jeunesse, n°39, 2016.
  • Perrin, Raymond, Un Siècle de fictions pour les 8 à 15 ans (1901-2000) à travers les romans, les contes, les albums et les publications pour la jeunesse, L’Harmattan, 2005.
  • Rolland, Annie, Qui a peur de la littérature ado ?, Paris, Thierry Magnier, 2008. 
  • Routisseau, Marie-Hélène, Des Romans pour la jeunesse ? : Décryptage, Paris, Belin, 2008.
  • Tison, Guillemette, « L’apologétique à hauteur d’enfant : la comtesse de Ségur », Cahiers Robinson, Bible et littérature de jeunesse n°44, 2018.
  • Tison, Guillemette, « Le Roi Mathias : des récits à double fond », Papanicolaou, Vassilaki, « Les romans historiques d’Odile Weulersse », Cahiers Robinson, Korczak, La cause des enfants, n°42, 2017.


Littérature de jeunesse et didactique

  • Ahr Sylviane et Mongenot Christine (eds.), (D)Écrire, prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui, 2016.
  • Bernanoce, Marie, “L’atelier d’écriture théâtrale en milieu scolaire: un lieu où se joue la langue, une langue où se joue le lieu” in Aventures d’écriture, ADAPT, Paris, 2002.
  • Bernanoce, Marie, Acte 1, scène 1 (volume 1), Grenoble, CRDP de Grenoble/Paris, Editions Delagrave, 2000.
  • Bernanoce Marie, Ecrire et mettre en espace le théâtre, Acte 1, scène 1 (volume 2),   s, Grenoble, SCEREN CRDP de Grenoble/Paris, Editions Delagrave, 2002.
  • Chaumartin, Christine, « Les usages scolaires de l’œuvre d’Hector Malot ». Cahiers Robinson: Hector Malot, l’écrivain instituteur (n°45), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.91-108.
  • Connan-Pintado, Christiane, « L’école de la république dans les livres pour la jeunesse ». Cahiers Robinson: Hector Malot, l’écrivain instituteur (n°45), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.135-145.
  • Dulibine, Chantal, Grosjean, Bernard, Coups de théâtre en classe entière, CRDP de Créteil, 2004.
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « La mise en abyme de la lecture ou comment l’album peut former son lecteur ? », in Christiane Connan-Pintado, Florence Gaiotti et Bernadette Poulou (éd.), L’album contemporain pour la jeunesse : nouvelles formes, nouveaux lecteurs ?, Actes du colloque de Bordeaux des 28, 29 et 30 novembre 2007, Presses Universitaires de Bordeaux, Modernités, n° 28, novembre 2008, p. 225-235.
  • Houvel, Christine et Poslaniec Christian, Activités de lecture à partir de la littérature de jeunesse, Paris, Hachette éducation, 2000.
  • Langbour, Nadège, Littérature de jeunesse : la construction du lecteur. L’Harmattan, 2020.
  • Martin, Marie-Claire et Serge, Les Poésies, l’école, PUF, 1997.
  • Massol, Jean-François, et Quet, François, dir., L’auteur pour la jeunesse, de l’édition à l’école, Grenoble, ELLUG, 2011.
  • Morrisson, Caterine, 35 exercices d’initiation au théâtre, volume 1, le corps, Arles, Actes Sud Junior, 2000.
  • Morrisson, Caterine, 35 exercices d’initiation au théâtre, volume 2, la voix, le jeu, Arles, Actes Sud Junior, 2000.
  • Nobile Angelo (ed.), Pedagogia della letteratura giovanile, ‎ Morcelliana, 2020
  • Page, Christiane, (sous la dir. de), Pratiques du théâtre, Paris, CNDP et Hachette, 1998.
  • Poslaniec, Christian, Pratique de la littérature de jeunesse à l’école, Paris, Hachette, 2002.
  • Quet, François et Massol, Jean-François, dir., Littérature de jeunesse, épreuve orale, Paris, Hatier, 2008.
  • Tauveron, Catherine et Sève, Pierre, Lire la littérature à l’école, Paris, Hatier, 2002.

Ouvrages en allemand

  • Bertschi-Kaufmann, Andrea, „Wieso die Literatur ins Klassenzimmer gehört“, Buch&Maus, Literatur in der Schule, 2/2017, S.2.
  • Riss, Maria, „Klassenlektüre: Daseine buch für zwanzig Kinder“, Buch&Maus, Literatur in der Schule, 2/2017, S.13.

Ouvrages en langues scandinaves

Littérature de jeunesse et écologie

  • Prince, Nathalie et Thiltges, Sébastien, La place de l’écologie dans la littérature européenne, PUR, 2018. URL : ⟨hal-01889840⟩
  • Thiltges, Sébastian, « L’écologie dans la littérature de jeunesse au Luxembourg : pour une écocritique comparée intralittéraire ». Lëtzebuerger Literaturen am Verglach, Les Cahiers luxembourgeois, 2018, p.79-99. URL : ⟨hal-03146263⟩

Ouvrages en allemand

  • Anker, Martin und Mayer, Christina, „Das Projekt Lesen für die Umwelt. Bibliographie zu den Klima-Buchtipps 2011-2014“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.187.
  • Behringer, Rolf, „Die mobile Solarwerkstatt famos. Erneubare Energien und sinnvolle Ernergienutzung in der Schule: Beispiele und Anregungen für den Unterricht, Projekte und Aktionen“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.97
  • Boese, Daniel, „Die Macht des Geschichten-Erzählens. Wie die Klimabewegung ihre Aktionen mit Geschichten anfeuert“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.13.
  • Bork, Helge, „Bäume pflanzen gegen die Krimakrise: Wir Kinder und Jugendlichen der weltweiten Initiative Plant-for-the-Planet kämpfen für unsere Zukunft“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.105.
  • Dürr, Julia, „Illustrationen zu Somniavero“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.169.
  • Eberl, Ulrich, „Zukunft 2050: Wie wir morgen leben werden – und was das für die Jugend von heute bedeutet“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.87.
  • Eggenberger, Elisabeth, „Bücher als Brücke zum Naturerlebnis. Interview mit Juliane Seyfert und Mireille Zihlmann“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.13.
  • Ewers, Hans-Heino, „Kinder und Natur, Kinder der Natur. Ansichten zum kindlichen Naturverhältnis vom ausgehenden 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart – ein Streifzug“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.1.
  • Harms, Anke, „Natur und Umwelt in aktuellen Bilderbücher“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S. 175.
  • Köhler, Karlheinz, „Natur erleben – Natur erlesen. Wie Kinder ihre Umwelt begreifen“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.19.
  • Mayer, Christina und Weyrauther, Johanna, „Die Ausstellung Klima & Co. lockt nacht Volkach“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.171.
  • Mikota, Jana, „Vom Hippie zum Ökoterroristen. Umweltschützer in der Kinder- und Jugendliteratur“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.113.
  • Mikota, Jana, „Wir machen Zukunft: Anleitungen zum Weltverbessern“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.17.
  • Richter, Karin, „Goethes Ansichten zu Natur – Mensch – Umwelt. Das Thema, Nachhaltigkeit in der unterichtlichen Behandlung von Klassiker-Adaption für Kinder“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.151.
  • Stemmann, Anna, „Klima, Krisen, Katastrophen“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.7.
  • Stürzer, Anja, „Über die Entstehung des Zukunftsromans Somniavero. Ein Werkstattbericht“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012. S.163.
  • Tinz, Sigrid, „Ökologisch lesen – geht das?“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.19.
  • Tokponto, Wekenon, Mensah, „Naturverhältnis und Achtsamkeit in afrikanischen Märchen“ Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.47.
  • Tresch, Christine, „Wissen vermitteln und zum Handeln ermächtigen“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.2.
  • von Glasenapp, Gabriele, „Apokalypse now! Formen und Funktionen von Utopien und Dysotopien in der Kinder- und Jugendliteratur“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.67.
  • von Holzen, Aleta-Amirée, „Fantastische Meere: Müll bedroht Magie“, Buch&Maus, Klima und Umwelt, 2/2021, S.10.
  • Weinmann, Andrea, „Umweltethische Aspekte in der erzählenden Kinderliteratur – Astrid Lindgrens Ferien aus Saltkrokan (1965)“, Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.131.
  • Zitzlsperger, Helga, „Tierhelfer und der Herr der Tiere. Wie gehen 10- bis 14-jährige mit diesem Thema um?“ Lesen für die Umwelt, Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur, Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.v. Band 41, 2012, S.31.

Ouvrages en anglais

  • Braithwaite, Elizabeth, “The Hope – the One Hope – is that Your Generation Will Prove Wiser and More Responsible than Mine:” Constructions of Guilt in a Selection of Disaster Texts for Young Adults. Barnboken, 35, 2012.  https://doi.org/10.14811/clr.v35i0.138
  • Cutter-Mackenzie, Amy, Payne, Philip et Reid, Alan, Experiencing Environment and Place through Children’s Literature, Routledge, 2011
  • Deschamps Vierø, Camille, “Seasons writing and environmental ethics in Nils Holgerssons underbara resa genom Sverige”, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 11 | Issue 1, December 2020, p.1-10, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2020-01-05
  • Gaard, Greta, “Toward an Ecopedagogy of Children’s Environmental Literature”, (2008).
  • Hammer, Yvonne,  Confronting ecological futures: global environmental crises in contemporary survival quests for young adults. Barnboken, 33(2), 2012.
    DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v33i2.15.
  • Tunkiel, Katarzyna A. Nature and the City in Three Norwegian Picturebooks, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 10, No. 1-2019, p. 1–13, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2019-01-08
  • Widhe, Olle, Modes of environmental imagination – The eco-movement and the representation of reality in Swedish children’s literature from 1968 to 1977, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 10, No. 1-2019, p. 1–16, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2019-01-04
  • Yang, Lichung., “Promoting Environmentalism across Media: The Child Figures of The Lorax”. Papers: Explorations into Children’s Literature (2016).

Ouvrages en langues scandinaves

  • Birkeland, Tone, “Forhandling om natur – kultur. En økokritisk lesning av Jörg Müller og Jörg Steiners bildebok Kaninliv (1978).” Nordic journal of childLit aesthetics, no. 1, Universitetsforlaget, 2016. DOI :  https://doi.org/10.3402/blft.v7.33705.
  • Goga, Nina, “Økokritiske Litteratursamtaler – En Arena for Økt Bevissthet Om Økologisk Samspill?” Acta Didactica Norge, vol. 13, no. 2, Universitetet i Oslo, 2019,  p. 3. DOI : https://doi.org/10.5617/adno.6447.
  • Kjelen, Hallvard, Moltemyrene våre skal få stå gule» Økologi og kultur i Birger Jåstads barnebøker, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 10, No. 1-2019, p. 1–14, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2019-01-0
  • Myren-Svelstad, Per Esben, “Ting som er for store og ting som er for små:Økologisk tenkning i Ruth Lillegravens Eg er eg er eg er(2016)”, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 11, No. 1-2020, p. 1–11, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2020-01-10
  • Nyrnes, Aslaug, Jente–hest-kameratskap på tvers av artar: Hesteboka i økokritisk perspektiv / Girl and Horse as Companion Species: Horse fiction in an ecocritical perspective, Barnelitterært forskningstidsskrift, Volume 10, No. 1-2019, p. 1–9, https://doi.org/10.18261/issn.2000-7493-2019-01-11

Littérature de jeunesse et guerre

  • Baratay, Éric, « Vivre la Grande Guerre avec le chien Flambeau ». Cahiers Robinson: Présences animales dans le monde de l’enfance (n°34), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2013, p.92-106.
  • Chassagnol, Anne, « Guerre et teddy bear chez Tomi Ungerer, ou l’autobiographie d’un ours en peluche » . Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (20-21e siècles), Oct 2012, France. URL : ⟨halshs-00779748⟩
  • Déom, Laurent, « La Première Guerre mondiale et le roman scout ». Jean-Louis Tilleuil; Louis Vandecasteele. 14-18 en bande dessinée et en littérature de jeunesse : temps et enjeux d’une thématique guerrière, Presses universitaires de Namur, p.139-151, 2018. URL : ⟨hal-01757698⟩
  • Ewers, Hans-Eino, « Romans allemands pour enfants durant la Première Guerre mondiale (1915-1918) : comment les enfants ont été traumatisés par la guerre ». Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (20-21e siècles), Oct 2012, France. URL : ⟨halshs-00753805⟩
  • Hamaide-Jager, Eléonore, « L’enfant « sans famille » en temps de guerre, un incontournable de la littérature de jeunesse. De la situation subie au choix éditorial assumé ? ». Enfants et adolescents « sans famille » dans les guerres du XXe siècle, Archives nationales de France, Nov 2019, Paris, France.
    URL :  ⟨hal-03146378⟩
  • Hamaide-Jaeger, Éléonore, « Naître, vivre, aimer, mourir en dystopie : une réécriture du monde totalitaire par la littérature de jeunesse ? », Cahiers Robinson, L’énigme du mal en littérature de jeunesse, n°37, 2015.
  • Šubrtová, Milena, « La représentation de la seconde guerre mondiale dans la littérature tchèque pour les enfants ». Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (20-21e siècles), Oct 2012, France. URL : ⟨halshs-00753687⟩

Ouvrages en allemand

Ouvrage en anglais

  • Christensen, Nina. The Child-Artist Loop in Avant-Garde Art and Picture Book Creation: Ileana Holmboe’s Urskov-Æventyr (1944). Barnboken, 42, 2019.
    DOi : https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.439.
  • King, Helen. Seeking Asylum, Speaking Silence: Speech, Silence and Psychosocial Trauma in Beverley Naidoo’s The Other Side of Truth. Barnboken, 43, 2020. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v43i0.493.
  • Kümmerling Meibauer, Bettina, & Meibauer, Jörg. Bertolt Brecht’s Radical Contribution to Pacifist Children’s Lyrics in Interwar Germany: “Die drei Soldaten” (The Three Soldiers) and “Kinderkreuzzug 1939” (Children’s Crusade 1939). Barnboken, 42, 2019. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.427.
  • Nel, Philip. A Manifesto for Radical Children’s Literature (and an Argument Against Radical Aesthetics). Barnboken, 42, 2019. https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.437.
  • Shikhmanter, Rima, “History as Politics: Contemporary Israeli Children’s and Young Adults’ Historical Fiction and the Israeli–Palestinian Conflict”, International Research in Children’s Literature, July 2016, vo. 9, No. 1 : pp. 83-97.
  • Świetlicki, M. “It felt better to stay quiet”: Miming as a Non-Verbal Way of Coping with Trauma in Kathy Kacer’s Masters of Silence (2019). Barnboken, 43, 2020. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v43.529.

Ouvrages en italien

  • Sessi, Frediano et Di Genio, Lanfranco, 9. Persécutions, déportations et extermination dans la littérature de jeunesse, Revue d’Histoire de la Shoah, vol. 206, no. 1, 2017.
  • Campagnaro, Marnie, La grande guerra raccontata ai ragazzi, Roma, Donzelli Editore, 2015.
  • De Franceschi, Loretta, Libri in guerra: Editoria e letture per i soldati nel primo Novecento, Sesto San Giovanni (Milano), Mimesis, 2019.

Ouvrages en langues scandinaves

  • Bache-Wiig, Harald, Ingrid Tomkowiak, Ute Dettmar, Gabriele von Glasenapp, Caroline Roeder (red.), An allen Fronten: Kriege und politische Konflikte in Kinder- und Jugendmedien, Barnboken, 38, 2015. https://doi.org/10.14811/clr.v38i0.198.
  • Bache-Wiig, H. Olle Widhe, Dö, din hund! Krig, lek och läsning i svensk barnboksutgivning under 200 år. Barnboken, 38, 2015. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v38i0.215.
  • Boëthius, Ulf, “Hinner vi inte ta en grogg tillsammans, innan ångaren sjunker?” Fakta och fiktion i Erik Pallins Kaparkaptenen på Emden.” Barnboken, vol. 44, The Swedish Institute for Children’s Books, 2021. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v44.581.
  • Lersbryggen Mørk, Kjersti, Terror i tvillingtårnene – dystopi og ironi? 9/11 i Darlah og En terrorist i senga. Barnboken, 34(1), 2012. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v34i1.19.

Traduire la littérature de jeunesse

Ouvrages généraux

Traduction et transcription en littérature de jeunesse

  • Bobowicz, Zofia et Jallaud, Christophe, « Traduire et éditer Korczak en France : l’exemple des éditions Fabert », Cahiers Robinson, Korczak, La cause des enfants, n°42, 2017.
  • Boutevin, Christine, « La traduction française de la poésie pour l’enfance ». Cahiers Robinson: Une littérature de jeunesse européenne au XXième siècle? (n°46), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.57-68.
  • Kassab-Charfi, Samia, Tahar Ben Jelloun et la réinvention des Contes de Perrault, littératures, Pratiques et enjeux de la réécriture, p.53- 2016 (75).
  • Vasta, Morgane, « Enjeux de la traduction en France : le roman pour adolescents ». Cahiers Robinson: Une littérature de jeunesse européenne au XXième siècle? (n°46), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2019, p.39-45.

Ouvrages en allemand

  • Bode, Andreas, „Die Übersetzung der ersten drei Mumin-Bücher ins Deutsche durch Vivica und Kurt Bandler“, Kinderliterarische Mythen-Translation. Zur Konstruktion phantastischer Welten bei Tove Jansson, C. S. Lewis und J. R. R. Tolkien, 2013.
  • Geser, Kim Berenice, „Christoph Schuler bringt das Deutsche in Sprechblasen“, Buch&Maus, Übersetzen, 1/2013, S.2.
  • Hornfeck, Susanne, „Von lustvollen Erkunden eigener und fremder Sprachen“, Buch&Maus, Übersetzen, 1/2013, S.10.
  • O’Sullivan, Emer, „Wir können Figuren, deren Identität über die Abweichung von einer sprachlichen Norm konstruiert wird, in einem anderen Sprachraum und kulturellen Kontext ein neues Zuhause finden?“, 1001 Buch. Das Magazin für Kinder- und Jugendliteratur, Übersetzen, 1|13.
  • Sitzmann, Alexander, „Von Huvikumpu bis Kakelbont: Namen im Kulturtransfer“, Buch&Maus, Übersetzen, 1/2013, S.5.
  • Tomkowiak, Ingrid, “Aus Märchen wird Melodram: Filme als Übersetzungen“, Buch&Maus, Übersetzen, 1/2013, S.8.
  • Wyss, Anna, „In deutschen Übersetzungen wurden Mumins gezähmt“, Buch&Maus, Übersetzen, 4/2011.

Ouvrages en anglais

  • Axelsson, Marcus, & Næsje, Ragnhild. Paratexts and Translation of the Exotic: The German, French, and English Covers of Maria Parr’s Vaffelhjarte and Tonje Glimmerdal . Barnboken, 44, 2021. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v44.579.
  • Cocargeanu, Dana, “The Adventures of Peter Rabbit in Romania: Translation Challenges and Strategies, International Research in Children’s Literature, December 2014, vo. 7, No. 2 : pp. 198-212.
  • Inggs, Judith, “Translation and Transformation: English-Language Children’s Literature in (Soviet) Russian Guise”,International Research in Children’s Literature, July 2015, vo. 8, No. 1 : pp. 1-16.
  • Kaloh Vid, Natalia, “Translation of Children’s Literature in the Soviet Union: How Pinocchio Got a Golden Key”, International Research in Children’s Literature, July 2013, vo. 6, No. 1 : pp. 90-103.
  • Leden, Laura. Girls’ Classics and Constraints in Translation: A Case Study of Purifying Adaptation in the Swedish Translation of L.M. Montgomery’s Emily of New Moon. Barnboken, 42, 2019. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.377.
  • Rémi, Cornelia. From Green Gables to Grönkulla: The Metamorphoses of Lucy Maud Montgomery’s Anne of Green Gables in its Various Swedish Translations. Barnboken, 42, 2019. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v42i0.447.
  • Warnqvist, Åsa. “Don’t be too upset with your unchivalrous publisher:” Translator-Publisher Interactions in the Swedish Translations of L.M. Montgomery’s Anne and Emily Books. Barnboken, 42, 2019. DOIhttps://doi.org/10.14811/clr.v42i0.449.

Ouvrages en langues scandinaves

  • Axelsson, Marcus, & Lindgren, Charlotte. Översättning av kraftuttryck i de franska och svenska översättningarna av Maria Parrs Keeperen og havet . Barnboken, 44, 2021. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v44.561.
  • Vogel, Anna. Anne på svenska: Hur tidsanda och produktionsvillkor påverkat huvudpersonens karaktärsdrag i svenska översättningar och adaptioner av Anne of Green Gables. Barnboken, 44, 2021. DOI : https://doi.org/10.14811/clr.v44.577.

Littérature de jeunesse allemande et en Allemagne

Littérature de jeunesse anglophone

Littérature de jeunesse italienne et en Italie

  • Bacchetti, Flavia et al., La Letteratura per l’infanzia oggi, Bologna, Clueb, 2009.
  • Boero, Pino et De Luca, Carmine, La Letteratura per l’infanzia, Roma-Bari, Editori Laterza, 2009 (première édition 1995).
  • Colin, Mariella, L’âge d’or de la littérature d’enfance et de jeunesse italienne. Des origines au fascisme, Caen, Presses universitaires de Caen, 2005.
  • Colin, Mariella, “Les enfants de Mussolini”. Littérature, livres, lectures d’enfance et de jeunesse sous le fascisme. De la Grande Guerre à la chute du régime, Caen, Presses universitaires de Caen, 2010.
  • Colin, Mariella, La littérature de jeunesse italienne du XXe siècle, Transalpina 14, Caen, Presses universitaires de Caen, 2011.
  • Colin, Mariella, « La littérature de jeunesse et la formation des « italiens nouveaux » sous le fascisme ». Cahiers Robinson: Civiliser la jeunesse (n°38), Arras, Presses de l’Université d’Artois, 2015, p.111-120.
  • Faeti, Antonio, I Diamanti in cantina: come leggere la letteratura per ragazzi, Cesena, Il Ponte Vecchio, 2001.
  • Gouchan, Yannick (dir.), Enfances italiennes 2, Italies 22, Centre Aixois d’Etudes Romanes, Aix Marseille Université, Presses Universitaires de Provence, 2018.
  • Grilli, Giorgia, Libri nella giungla : Orientarsi nell’editoria per ragazzi, Roma, Carocci editore, 2012.
  • Nobile, Angelo, Giancane, Daniele et Marini, Carlo, Letteratura per l’infanzia e l’adolescenza : Storia e critica pedagogica, Brescia, Editrice La Scuola, 2011.
  • Nobile Angelo, Storia della letteratura giovanile dal 1945 ad oggi. Autori, generi, critica, tendenze, ‎ Scholè, 2020.
  • Perrot, Jean, Le secret de Pinocchio. George Sand et Carlo Collodi, s. l., Editions In Press, 2003.
  • Perrot, Jean, Pinocchio. Entre texte et image, Bruxelles, Peter Lang, 2003.
  • Johansen, Helene, “La traduzione degli elementi culturali nella letteratura per bambini.” Oslo studies in language, 2018. DOI : https://doi.org/10.5617/osla.6043.
  • Rodari, Gianni, Grammatica della fantasia, San Dorligo della Valle (Trieste), Einaudi Ragazzi, 2013 (première édition 1975).

Littérature de jeunesse en Russie (choix d’ouvrages généraux)

Ouvrages en français
 
  • Lévêque, Françoise (dir.), Livres illustrés russes et soviétiques pour enfants 1917-1945, P., Paris Bibliothèques, 1999.
  • Caroli, Dorena et Maître, Anne (dir.), La littérature de jeunesse russe et soviétique : poétique, auteurs, genres et personnages (XIXe – XXe siècles), Macerata, EUM, 2018.
Ouvrages en anglais
 
  • Balina, Marine et Rudova, Larissa (ed.), Russian Children’s Literature and Culture, New-York – London, Routledge, 2008.
  • Hellman, Ben, Fairy tales and true stories : the history of Russian literature for children and young people (1574-2010), Leiden – Boston, Brill, 2013.
  • Сertains articles de la revue Детские чтения [Detskie chtenia ; Children’s reading] sont disponibles en ligne en anglais, ainsi que le résumé en anglais de l’intégralité des articles. La revue est éditée par la Maison Pouchkine (Institut de littérature russe de l’Académie des sciences de Russie).
    URL : 
    http://detskie-chtenia.ru/index.php/journal.
Ouvrages en russe
 
  • Арзамасцева, И. Н., Детская литература, М., Академия, 2012 (8-е изд.).
  • Костюхина, Марина, Золотое зеркало. Русская литература для дпетей XVIII – XIX в., М., ОГИ, 2008.
  • Петровский, М. С., Книги нашего детства, СПб., изд. Ивана Лимбаха, 2006.
  • Путилова, Е. О., Детское чтение – для сердца и разума. Очерки по истории русской детской литературы, СПб., изд РГПУ, 2005.
  • Хеллман, Бен, Сказка и быль. История русской детской литературы, М., НЛО, 2016. (traduction en russe de l’ouvrage de Ben Hellman cité ci-dessus)
  • Детские чтения [Detskie chtenia ; Children’s reading].
    URL : 
    http://detskie-chtenia.ru/index.php/journal.
    Cette revue est éditée par la Maison Pouchkine (Institut de littérature russe de l’Académie des sciences de Russie).